تبليغاتX
یِادداشت های معلم
بیان نظرات و دیدگاه های من در زمینه آموزش
اقراء ، اقراء باسم ربک الذی خلق... هوالذی بعث فی الامیین رسولا منهم یتلواعلیهم آیاته و یزکیهم و یعلمهم الکتاب و الحکمه... انی بعثت لاتمم مکارم الاخلاق...
امشب یکی از بزرگترین شب ها برای امت مسلمان در طول تاریخ است . بعثت پیامبر را باید بزرگترین رخداد در جامعه اسلام دانست و هرچه هست از همین شب است . شبی که پیامبر بزگ خدا با کلام وحی مخاطب قرار گرفت و آن هم به کلمه خواندن و هدف از بعثت را هم در آیه بعدی ملاحظه می کنید، یتلوا علیهم... تا بخواند بر آنان ...با هدف بزرگتر تزکیه و تعلیم آنان... اینکه معلمی را هم شغل انبیا دانسته اند ، به گزافه نیست که در همین اشاره کوتاه من بخوبی می توان ردپای آن را یافت . البته در جامعه امروز فاصله ما با آن خلق عظیم و آن عصاره خلقت بسیار طولانی شده است . من تا جائی که بخاطر دارم همیشه از اینکه در جامعه ایران به دو عامل بهای کمتری داده شده است ، احساس ناخشنودی و نگرانی داشته ام . یکی موضوع قرآن است و اینکه علیرغم اینکه در سالهای بعد از انقلاب بیش از گذشته بدان پرداخته شده است اما هنوز با نقطه ای که در فضا و بستر زندگی عادی ما جاری و ساری شود ، فاصله ای بعید داریم و نمی دانم کی به آن نقطه خواهیم رسید. دیگری هم در مورد پیامبر خدا (ص) است. حتی امسال هم که به نوعی سال او نامیده ایم ، به نظرم از آنچه باید در شان و اندازه عظیم ایشان انجام دهیم ، بشدت دور هستیم. نگاهی در همین هفته به خیابانها و کوچه ها بیاندازیم و همینطور برنامه ها و آن را مقایسه کنیم با برخی مراسم دیگرمان ،. حتما شما هم می پذیرید که بسیار کم کار شده است و بیشتر باید از مظلومیت پیامبر بگوئیم و برایم عجیب است که چرا اینگونه است. البته برای خودم دلایلی یافته ام ، اما اگر امسال بر این مهم فائق نیائیم - می پذیرم که کار سالها را در یک سال نمی توان به سرانجام رساند- جبران آن در سالهای دیگر بسیار سخت خواهد بود. اگر امسال به پیام " انی بعثت لاتمم مکارم الاخلاق " دست پیدا نکینم ، سالهای دیگر به غفلت سالهای قبل خواهد رفت . محمد (ص) سرچشمه فضائل انسانی و معنوی است . بکوشیم اخلاق ، معرفت ، انسانیت ، محبت ؛ عدالت و... را در این چشمه زلال و بی ریا بیابیم و بر پیمانی که با او می بندیم ، استوار و پابرجا بمانیم با استعانت ار ذات اخدیت...
+ نوشته شده در  دوشنبه سی ام مرداد 1385ساعت 22:42  توسط دکتر محمد کمالی  | 

خوشبختانه در سال های اخیر گرایش خوبی در بین دانشجویان برای انجام فعالیت های پژوهشی مشاهده میکنم. البته درمورد دانشجویان کارشناسی ارشد که باید پایان نامه پژوهشی ارائه کنند این بحث از قبل وجود داشت ولی تشکیل کمیته های پژوهشی دانشجوئی در دوره های کارشناسی که در بسیاری از موارد به برگزاری سمینارهای دانشجوئی در سطح قابل قبولی منجر شده است را باید مطمع نظر قرار داد. بااین حال فقدان درس " روش تحقیق " عمدتا" منجر به دلسردی دانشجویان در انتخاب عنوان برای تحقیق و به پایان رساندن برخی تلاش ها در این زمینه است. عنصر دیگر عدم توجه در جستجوی اطلاعات از طریق مناسب می تواند باشد. معمولا در مقابل رایانه نشستن و اتصال به اینترنت همان، اگر مشخص نباشد به دنبال چه میگردی ، مسلما مشخص نخواهد بود از کجا سر در خواهی آورد.... بنابراین جستجوی منطقی - حتی برای پیدا کردن عنوان تحقیق  - باید از طریق صحیح و بویژه از مجرای بانک های اطلاعاتی صورت پذیرد. در این صورت می توان به ادامه کار و در نهایت به نتیجه رساندن آن امیدوار بود... در سایت آقتاب به مقاله ای برخوردم که در دو قسمت این مهم را بخوبی بحث کرده است. قسمت اول و دوم آن را می توانید مطالعه کنید....

+ نوشته شده در  پنجشنبه نوزدهم مرداد 1385ساعت 16:26  توسط دکتر محمد کمالی  | 

گاهی دوستان یا دانشجویان پرسشنامه هایی را برایم می فرستند و در مورد کاری تحقیقی که قصد انجام آن را دارند مشورت میخواهند. همیشه در کلاس ها به دوستان دانشجو متذکر می شوم که یکی از اشتباهات رایج در کار تحقیق ، آعاز به جمع آوری اطلاعات است بدون داشتن طرح و ایده و یا حتی پرسش مشخص در ذهن. این مورد را در بسیاری از مسئولین اجرائی هم سراغ دارم . احتمالا شما هم از آن دسته افرادی هستید که درمراجعه به اداره یا دستگاهی برا ی انجام کار خود مجبور به پر کردن پرسشنامه ای شده اید. اغلب این پرسشنامه ها بدون آنکه اطلاعات مندرج در آنها جمع آوری و یا تجزیه وتحلیل شوند، به بایگانی ها سپرده می شوند و این دقیقا همان اتفاقی است که ذکر کردم. 

نکته دیگر اینکه برای انجام تحقیق باید از مسیر نوشتن  روش تحقیق عمل کنیم ، نه از جمع آوری اطلاعات. پرسش اولیه تحقیق - همان مشکلی که محقق در مقابل آن قرار گرفته و پاسخ آن را نمی داند - آغاز حرکت برای نوشتن طرح تحقیق است. از این مشکل است که فرد می تواند اهداف ، فرضیه و سوالات مهم خود را طراحی و سپس بر اساس این موارد به جمع آوری اطلاعات از طرق مختلف بپردازد. در این  میان ممکن است اصولا نیازی به پرسشنامه نباشد و فرد باید از طرق دیگری چون مشاهده به جمع آوری اطلاعات بپردازد.

بنابراین بیشتر از یک پرسشنامه خوب ، ما به یک سوال خوب و ابتدائی برای آغاز یک تحقیق نیازمندیم. اگر پرسش اولیه را خوب طرح کنیم ، نیمی از راه تحقیق را پیموده ایم.... 

+ نوشته شده در  یکشنبه هشتم مرداد 1385ساعت 13:51  توسط دکتر محمد کمالی  | 

ایمیل یکی از دوستان در گروه باور حاوی روایت حل یک مساله بود که به نظرم رسید می تواند برای کار ما معلمین و فراگیران بسیار ارزشمند باشد. با اجازه آن دوست - آقای رضا آیتی - آن را نقل می کنم:

" حل مسئله به دو روش امريكايي و روسي 

هنگامي ‌كه ناسا برنامه فرستادن فضانوردان به فضا را آغاز كرد، با مشكل كوچكي روبرو شد. آنها دريافتند كه خودكارهاي موجود در فضاي بدون ‌جاذبه كار نمي‌كنند.  

(جوهر خودكار به سمت پايين جريان نمي‌يابد و روي سطح كاغذ نمي‌ريزد)  

براي حل اين مشكل آنها شركت مشاورين اندرسون را انتخاب‌كردند. تحقيقات بيش‌از يك دهه طول‌كشيد، 12ميليون دلار صرف شد و درنهايت آنها خودكاري طراحي‌كردند كه در محيط بدون جاذبه مي‌نوشت، زير آب كار مي‌كرد، روي هر سطحي حتي كريستال مي‌نوشت و از دماي زيرصفر تا 300 درجه‌ سانتيگراد كار مي‌كرد. 
روسي‌ها راه‌حل ساده‌تري داشتند: 
آنها از مداد استفاده كردند!  "

     اين داستان مصداقي براي مقايسه دو روش در حل مسئله است؛    تمركز روي مشكل يا تمركز روي راه‌حل. مشكل نوشتن در فضا و راه‌حل نوشتن در فضا با خودكار

+ نوشته شده در  دوشنبه دوم مرداد 1385ساعت 8:21  توسط دکتر محمد کمالی  |